Fun School 2: For the Under-6s
DOSRecopilación1989
Cómo se juega
El tablero se muestra desde arriba y contiene varias capas de fichas de mahjong. El objetivo es seleccionar dos fichas compatibles y despejar toda la estructura. Las fichas de flores y estaciones cuentan como grupos compatibles aunque sus ilustraciones no sean idénticas.
Al retirar una pareja pueden quedar expuestas las fichas inferiores o liberarse un borde bloqueado. La partida termina cuando se retiran todas las fichas o cuando ya no queda ninguna pareja válida. La versión de DOS es principalmente una experiencia individual de solitario.
Planifica tu partida
Da prioridad a las parejas que liberen más fichas, especialmente en las capas superiores y en las pilas centrales estrechas. Antes de retirar una pareja sencilla, comprueba si otra ficha igual está bloqueando una zona más importante.
Si hay varias parejas disponibles, elige la que deje expuestas más fichas nuevas, no necesariamente la más rápida de retirar. Conserva varias opciones durante los primeros movimientos.
Antes de empezar
Busca movimientos que abran ambos lados de una pila.
Comprueba dónde están las fichas iguales antes de gastar una pareja útil.
Usa las capas del tablero para decidir el orden de eliminación.
Shanghai es un juego de puzles de emparejar fichas desarrollado y publicado por Activision para DOS en 1986. Adapta el mahjong a un formato de solitario: el jugador retira parejas de fichas iguales de una estructura formada por varias capas. Una ficha solo puede seleccionarse cuando está expuesta y no está bloqueada por ambos lados, por lo que la planificación espacial es tan importante como encontrar parejas. Se juega en solitario, no como una partida competitiva de mahjong. Sus reglas son fáciles de entender, pero algunas disposiciones exigen tomar decisiones cuidadosas. Shanghai se convirtió en uno de los primeros juegos digitales de mahjong solitario más conocidos y dio origen a una extensa serie de adaptaciones y continuaciones.
Entrada del catálogo mantenida por EmuGamers Editorial Team
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